注意缺陷与多动障碍有哪些临床表现

行为和情绪障碍是一类常见的青少年及儿童期精神障碍。这类精神障碍的发作类型包括：注意缺陷与多动障碍，品行障碍，抽动障碍，特发于童年的情绪障碍（如离别性焦虑障碍、恐惧症、社交恐惧症等），儿童社会功能障碍（如选择性缄默症、反应性依恋障碍），非器质性遗尿症和遗粪症，喂食障碍和异食癖，刻板性运动障碍及口吃等。关于其中的注意缺陷与多动障碍，本站在《少年注意缺陷与多动障碍的病因探析》一文中分析了该症的病因，本文将介绍注意缺陷与多动障碍的临床表现。

1．注意障碍（注意力难以持久）

注意障碍是本病的较主要症状。表现在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心，或常常不断从一种活动转向另一种活动。患者在活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。在与成人交谈时心不在焉，似听非听。经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业，也不能按时完成这些作业或指定的其他任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具或其他随身物品，忘记日常的活动安排。

2．活动过多和冲动

注意缺陷与多动障碍患者经常显得很不安宁，手足的小动作多，在座位上扭来扭去，在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬，难以从事安静的活动或游戏，仿佛精力特别旺盛。在采取行动前缺乏思考、不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。

3．学习困难

因为注意缺陷和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，低于其智力所应该达到的学业成绩。

4．神经和精神的发育异常

注意缺陷与多动障碍患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨也困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力低下等问题。智力测验显示部分患者的智商偏低，言语智商高于操作智商，注意集中分量表得分较低。

5．品行障碍

注意缺陷与多动障碍和品行障碍的同病率高达30%～58%.品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打人、伤人、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、流浪不归、纵火、偷盗、欺骗以及对异性的猥亵行为等。

以上介绍了注意缺陷与多动障碍的临床表现，该症患者常常令老师和家长很头疼，而且拿他们没法，因此，应该早点接受专业的心理治疗，才能使患者尽快回到正常的学习和生活中去。详情可连线本站在线医生进行咨询。